Resumo:

Considerando que as leis 10639/2003 e 11645/2008 colocam como obrigatório o ensino da história e da cultura afrobrasileira e indígena busca-se neste projeto identificar diferentes textos da Literatura Brasileira sobre Quilombos, em especial a infanto-juvenil, para conhecer um pouco da ancestralidade africana e indígena que formou o povo brasileiro, e por meio dela contar histórias que ensinem a importância destes povos e ao mesmo tempo combater o racismo presente em nossa sociedade. Zumbi foi um importante líder no Quilombo de Palmares, no período colonial brasileiro. Sua vida foi de muita luta contra o sistema da época, fato registrado em diversos documentos oficiais da Coroa Portuguesa, e assim como ele outros homens e mulheres também lutaram em outros quilombos no país. Historicamente os Quilombos representam resistência ao sistema escravagista, sendo desde o início um lugar caracterizado pela esperança de uma vida melhor, de liberdade, de fraternidade e de preservação da cultura ancestral. Alguns destes quilombos foram construídos distantes das áreas urbanas, e outras comunidades quilombolas se posicionaram a pequenas distâncias, e com o passar do tempo foram incorporadas às cidades. Por sua vez, os quilombolas também foram se apropriando da cidade e abandonando seu modo de vida característica para assumir uma nova situação de morador urbano. Neste projeto deseja-se conhecer as histórias destes lugares e destas pessoas. Entende-se que resgatando esta memória estaremos contribuindo para que a valorização da história e da cultura afrobrasileira e indígena, uma vez quem ambas foram responsáveis por vários destes quilombos ao longo de todo o território nacional.

Período de Realização: 01/04/2024 - 31/07/2025

Inscrições: 28/10/2024 a 18/11/2024

Local de Realização: Escolas públicas

Equipe: ADRIANY DE AVILA MELO SAMPAIO, ANTONIO CARLOS FREIRE SAMPAIO, FABIO DE FREITAS RIBEIRO, GLÁUCIA SEVERINO MUNIZ E ROSANA DE ÁVILA MELO SILVEIRA

Mais informações: https://www.instagram.com/gpegpshi/ e http://www.editais.ufu.br/node/6389